Ze života školy

Setkání projektu NetFlux, pro který dodáváme vzorečky betonu a hornin pro ozařování, se tentokrát odehrávalo v pařížské centrále CEA (zkráceně Commissariat à l'énergie atomique). Naši školu zastupovala jedna studentka, která hned při představování na začátku setkání překvapila úplně všechny. Na dotaz, zda používá umělou inteligenci, rovnou odpověděla, že při ladění svého modelu má problémy s konvergencí. V tu chvíli už bylo jedno, že si naše studentka se svými spolužáky v jazyce Python programuje jen svou „malou a jednoduchou“ aplikaci na sčítání dvou čísel, která se sama naučí, že má sčítat – tedy aplikaci, která „sama“ zjistí, že je vlastně kalkulačkou na sčítání dvou čísel. Mimochodem ChatGPT, Copilot, Claude atd. pracují na stejném základu. A protože v místnosti seděli uznávaní odborníci, kteří numericky modelují celé konstrukce v extrémních i běžných situacích, měla tato až naivně upřímná odpověď obrovský ohlas. Konvergence znamená, že se tato studentka alespoň trošičku seznámila s diferenciálním počtem a nelineárními úlohami, což je oblast pro skutečné odborníky v oblasti numerického modelování. Když pak během prezentací pan Červenka z Červenka Consulting (firma vyvíjející světově uznávaný software ATENA pro numerickou analýzu poškození betonových konstrukcí) ukázal, jak v jeho firmě úspěšně využívají nástroje AI, kolegové z CEA měli jasno, že se z NetFluxu stává rychlík směr budoucnost a že strojvedoucími jsou jejich kolegové z Česka. Naše studentka tuto skutečnost na místě potvrdila. Takže jí děkujeme za perfektní reprezentaci naší školy. A ještě jednou jí a jejím spolužákům děkujeme, že plně využívají veškeré možnosti vzdělávání, které naše škola nabízí.

netflux_26.png

Školní výstava modelů rodinných domků, které vytvořili žáci třetích ročníků zaměření Pozemní stavitelství, letos opět potvrdila, proč patří mezi nejvýraznější tradice naší školy. Propojuje kreativitu, technické dovednosti, trpělivost i týmovou spolupráci. Je to proces, který žáky učí plánovat a přemýšlet v prostoru, pracovat s měřítkem a technickými výkresy, volit vhodné materiály - od kapa desek, kartonu a dřeva až po textilie či přírodniny. Výsledkem byla pestrá a velmi zdařilá kolekce modelů, z nichž každý byl jiný, ale všechny měly společné jedno – byly velmi zdařilé a ukazovaly, jak pečlivě žáci pracovali.

Součástí výstavy byla také soutěž o nejhezčí model, která dodala celé akci příjemný náboj zdravé rivality. Hlasování probíhalo ve třech kategoriích:

  • Cena veřejnosti – o vítězi rozhodovali žáci školy. Jejich hlasování tradičně ukazuje, které modely nejvíce osloví vrstevníky
  • Odborná porota – tvořili ji učitelé odborných předmětů, kteří hodnotili především technické provedení, práci s měřítkem, konstrukční řešení a celkovou architektonickou kvalitu modelu
  • Cena ředitelky školy – paní ředitelka osobně vybrala model, který ji zaujal nejvíce. Její volba bývá každoročně očekávaným momentem, protože často upozorní na práci, která vyniká originalitou nebo osobitým přístupem autora

Každý ročník ukazuje, že tato školní tradice má smysl. Rozvíjí praktické dovednosti a dává žákům možnost zažít radost z dobře odvedené práce. A pokud se žáci budou i nadále pouštět do práce s takovým nadšením, máme se v příštích letech rozhodně na co těšit.

modely_POS_26.png

Ve středu 8. 4. jsme se pustili do betonáže kánoe a završili tak několik měsíců příprav. Ty spočívaly v návrhu tvaru, výrobě bednění a optimalizaci technologie i receptury betonu. Tím to však nekončí – čeká nás ještě broušení, tmelení a v neposlední řadě také barvení povrchu kánoe.
 
betonaz_kanoe_26.png

V rámci odborné exkurze jsme navštívili jez a vodní elektrárnu Podbaba. Cílem návštěvy bylo lépe pochopit fungování vodních staveb na Vltavě a jejich význam pro regulaci toku i výrobu elektrické energie. Hned na začátku nás průvodce stručně seznámil s historií celého areálu a vysvětlil, proč je tato lokalita důležitá pro řízení výšky hladiny řeky.

Po informacích o zdymadle jsme se přesunuli do vodní elektrárny Podbaba. Zde jsme si prohlédli turbíny, generátory i řídicí systém, který sleduje provoz elektrárny. Dozvěděli jsme se, že i když se nejedná o velkou elektrárnu, její provoz je stabilní a přispívá k výrobě obnovitelné energie pro Prahu. Pracovník nám vysvětlil princip Kaplanovy turbíny, která je pro tento typ elektráren typická.

Zajímavou částí programu byla možnost projít přímo skrz jez, což není běžně možné. Viděli jsme jednotlivé části konstrukce, například vodotěsné otvory v pilířích jezu, které se při povodni musí ručně uzavírat. Zároveň jsme se dozvěděli, jak se jez chová při vyšších průtocích. Průvodce nám také ukázal místa, která byla v minulosti během povodní dvakrát kompletně zatopená.

Exkurze byla přínosná především tím, že jsme si mohli na vlastní oči prohlédnout technické zázemí jezu i elektrárny a lépe pochopit, jak spolu jednotlivé části souvisejí. Možnost projít místy, která byla v minulosti pod vodou, a současně vidět moderní technologie v provozu nám poskytla lepší představu o náročnosti údržby podobných staveb a o jejich důležité roli v regulaci toku řeky i v energetice.

jez_podbaba_26.png

Středu 28. 3. 2026 jsme se čtvrťáky ze třídy 4.B se zaměřením dopravní stavby prožili na Stavební fakultě ČVUT, kam jsme byli pozváni v rámci Týdne oceli, dřeva a skla. Tento den byl věnován přednáškám a prezentacím stavebních firem, které se odehrávaly přímo v prostorách atria Stavební fakulty a přilehlé kavárny. Prokládali jsme přednášky s návštěvami stánků jednotlivých firem a diskusemi se zástupci těchto firem. Také se ti nejstatečnější z nás zúčastnili soutěže Lešenářský kamzík . Všechno bylo velmi zajímavé, ať prezentace například o rekonstrukci Benešova mostu v Ústí nad Labem nebo o náplni práce, výplatě a možnostech uplatnění statika. Také nás zajímaly programy pro statické výpočty a samozřejmě BIM projektování, které bylo v prezentacích nebo na stáncích firem hojně zastoupeno. Byl to zvlášť pro čtvrťáky podnětný den, a my děkujeme Stavební fakultě za pozvání!

den na fsv 25