KHNP se připravuje na výstavbu u nás. A my s nimi!

I když jsou ocel a beton všude na světě prakticky stejné, staví se z nich na různých místech světa trochu jinak. Výrazně do způsobu stavění promlouvá kulturní tradice národa, ekonomická a tedy technologická vyspělost a třeba i místní přírodní poměry, i ty extrémní. Toto vše se pak odráží ve stavebních normách a předpisech, kdy i samotné filozofické pojetí těchto norem se může významně lišit. Takže například někde se staví „přímo na zakázku“ funkce konstrukce, přírodních poměrů a použitých materiálů, tzv performance-based design, a někde se staví na základě roztočení pravděpodobnostní rulety, tedy odborněji na základě statistických vyhodnocení a z nich odvozených kritérií. Výsledná konstrukce je tak či tak zcela bezpečná, ale může vypadat jinak. Zde je možné si všimnout, že úspěšný architekt musí být bezesporu i vynikající stavební inženýr, aby ve svém návrhu zohlednil veškeré podmínky, nejenom sebe. Toto jsou například témata pro zamyšlení těch studentů, kteří se chtějí podílet na realizacích staveb, kdy investor či zhotovitel pocházejí z odlišného prostředí. Samozřejmě nejlepší je se seznámit s těmito odlišnostmi přímo na místě a plně vnímat prostředí a lidi okolo. Internet však nabízí dostupnější možnosti pro studium rozdílů a stanovení si svých studijních cílů, a to pro každého. Každopádně platí, že … Štěstí přeje připraveným!

Adaptační kurz 1.A

První zářijový týden se třída 1.A vydala na tradiční adaptační kurz do Špindlerova Mlýna. První den si žáci vyzkoušeli orientační běh ve dvojicích, zahráli si několik seznamovacích her a ověřili si své stavařské předpoklady při stavbě věží ze špaget. Druhý den se za slunečného počasí vydali na celodenní výlet podél Labe a Bílého Labe, který zakončili návštěvou plaveckého bazénu v Bedřichově. Večer následoval program připravený samotnými žáky v pětičlenných družstvech.

Soutěž DEKTALENT

Ve školním kole studentské soutěže DEKTALENT pořádané pro 3.ročníky středních průmyslových škol stavebních se na oceněných pozicích umístili žáci zaměření BIM projektování: 5.místo Ema Svobodová, 4.místo Dominik Malý, 3.místo Jan Špulák, 2.místo Tomáš Voborník, 1.místo Philip František Endris. Do celostátního zemského kola, které se uskuteční 16.1.2026 na půdě ČVUT postupují první dva žáci. Budeme klukům držet palce a děkujeme za krásnou reprezentaci naší školy.

Školní rok 2025/2026 zahájen

Přejeme všem žákům úspěšný start v novém školním roce.

 

Sportovní den na Pražačce

Rozdávání vysvědčení na jaderný způsob

Během celého školního roku probíhaly mimoškolní aktivity v naší nové laboratoři, kdy jsme vyráběli různé betonové vzorky a související zařízení a vlastně vše nakonec vyvrcholilo návrhem a stavbou betonové kánoe. A protože zasloužená zábava by neměla být na úkor výuky, tak jsme si tu pravou zábavu nechali až na úplný konec. Takže poslední dva dny školního roku jsme si vyhradili na návštěvu Třebíče s památkami pod ochranou UNESCO a jaderné elektrárny Dukovany. Třebíč se historicky vymykala blízkým soužitím židovské a křesťanské populace, proto jsme zavítali do třebíčského „Josefova“. Jestli u naší školy stojí synagoga hned vedle kostela, tak v Třebíči je kostel přímo v synagoze. Náboženství, nenáboženství, o tom to nebylo. Šlo o poznání hluboké české, ano, dobře, a moravské, kultury a že náš národ má opravdu pevné základy, přímo v nás, v lidech. Vrcholem kulturního zážitku byla prohlídka třebíčské baziliky a zejména možnost vidět zblízka varhany v akci. Že varhaník má na starost i to, že v jaderné elektrárně Dukovany je metr skutečně metr dlouhý a stupeň Celsia je skutečně stupeň Celsia, to jsme se dozvěděli, a i viděli v budově metrologie, kde se zaměstnanci starají o přesnost veškerých měřících sond a přístrojů. V samotné jaderné elektrárně jsme se dostali až do reaktorového sálu a mohli si sáhnout na kontejnment reaktoru, který zrovna produkoval svých pět set megawattů elektrických. Hluk ve strojovně od čtyřech vibrujících turbogenerátorů, které jely naplno, nešlo přeslechnout ani přes špunty v uších. A že chladící věže jsou monumentální, ale že také stačí málo, aby prostě nebyly, to jsme se také dozvěděli. Ale ten největší zážitek, a to i pro naše učitele, byla samotná parta fajn mladých lidí, kteří se i přes svůj věkový rozdíl, naši druháci až doktorandi z ČVUT, společně dobře baví a tvoří jeden velký pevný tým. Jo, a velmi děkujeme kamarádovi Honzovi, ČEZákovi od Waterloo, a jeho kolegům, že se o nás tak skvěle postarali. Skvělé dva dny! No a teď: Ať žijí prázdniny!!!

 

Soutěž King of Daylight

Dne 11. 6. byly v Brně vyhlášeny výsledky studentské celostátní soutěže King of Daylight pořádané společností Velux. Z více než 580 zaslaných studentských prací ze středních stavebních průmyslových škol z celé ČR bylo vybráno 90 nejzdařilejších. Mezi nimi i práce našich žáků 3.C zaměření BIM projektování – Philipa Endrise, Lukáše Hájka, Jakuba Kleina a Tomáše Voborníka. I když kluci nakonec nezískali žádnou z cen, myslím, že si odnesli cenné zkušenosti a poznatky. Děkujeme společnosti Velux nejen za organizaci soutěže, ale i možnosti navštívit muzeum Vodojemy na Žlutém kopci. Před návratem domů zbyl čas si v „moravském hlavním městě“ projít interaktivní expozici v nízkoenergetické stavbě Otevřená zahrada a obdivovat architektonické skvosty Brna. Doufám, že klukům nadšení nevyprchá a zúčastní se i příštího – již 22. ročníku soutěže.

Vlastimil Kaiser převzal ocenění Pražský učitel

Na konci školního roku proběhlo slavnostní vyhlášení ankety Pražský učitel. Medaili z rukou radního hl. m. Prahy pro oblast školství Mgr. et Mgr. Antonína Klecandy, MBA převzal i PhDr. Vlastimil Kaiser, který se svému pedagogickému poslání věnuje na naší škole již od roku 1987. Jeho dlouholetá práce ve vzdělávání nejenže formovala generace žáků a studentů, ale také významně ovlivnila rozvoj pedagogické praxe a inovací ve výuce. Jako učitel se Dr. Kaiser vyznačuje hlubokými odbornými znalostmi, inspirativním přístupem k výuce a schopností probouzet v žácích zájem o literaturu a četbu. Jeho práce byla opakovaně oceněna nejen žáky, kteří ho považují za inspirativní osobnost, ale i kolegy. Gratulujeme a přidáváme se k uznání jeho dlouholeté pedagogické činnosti a mimořádného přínosu školství.